{"id":2729,"date":"2017-07-28T12:49:46","date_gmt":"2017-07-28T15:49:46","guid":{"rendered":"http:\/\/icbneuro.com.br\/?p=2729"},"modified":"2025-10-08T19:02:00","modified_gmt":"2025-10-08T22:02:00","slug":"na-sala-de-aula-aprende-se-mais-anotando-no-papel-ou-no-laptop","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icbneuro.com.br\/portal\/na-sala-de-aula-aprende-se-mais-anotando-no-papel-ou-no-laptop\/","title":{"rendered":"Na sala de aula, aprende-se mais anotando no papel ou no laptop ?"},"content":{"rendered":"
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O laptop na sala de aula tem suas vantagens sobre o papel, mas tamb\u00e9m tem desvantagens. Isso sem falar da concorr\u00eancia de aten\u00e7\u00e3o quando a internet est\u00e1 conectada.<\/div>\n<\/div>\n

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As pessoas conseguem digitar no computador um maior conte\u00fado daquilo que o professor fala que quando escrevem numa folha de papel. Mas ser\u00e1 que o aprendizado de quem usa o laptop na sala de aula \u00e9 melhor? Mais nem sempre \u00e9 melhor.<\/span><\/div>\n
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Pesquisadores das universidades de Princeton e Los Angeles nos EUA t\u00eam demonstrado que os alunos aprendem mais quando anotam no papel. Eles testaram em centenas de alunos dessas duas universidades, ap\u00f3s uma aula, a mem\u00f3ria factual, compreens\u00e3o do conte\u00fado e habilidade em sintetizar a informa\u00e7\u00e3o. Metade anotava a aula no papel e a outra no laptop. Os que anotaram no papel realmente tiveram melhor desempenho.<\/span><\/p>\n

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Mas por que no papel \u00e9 melhor? Como no laptop os alunos s\u00e3o capazes de digitar uma aula praticamente na integra, o trabalho \u00e9 pouco reflexivo, exigindo do c\u00e9rebro pouca atividade anal\u00edtica e de s\u00edntese. Escrever no papel \u00e9 mais lento e permite uma maior \u201cdigest\u00e3o\u201d do conte\u00fado, for\u00e7ando o c\u00e9rebro a capturar melhor a ess\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/div>\n
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Mas e se os alunos fossem instru\u00eddos a usar o laptop sem tentar copiar o que o professor fala? N\u00e3o adianta. Os pesquisadores pediram que os alunos digitassem no laptop um conte\u00fado com as pr\u00f3prias palavras, mas n\u00e3o melhorou. Continuaram a escrever as palavras do professor e o desempenho foi o mesmo.<\/span><\/div>\n
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Mas ser\u00e1 que por conseguirem digitar mais conte\u00fado, os usu\u00e1rios do laptop ter\u00e3o vantagens na hora de estudar para a prova uma semana depois? Tamb\u00e9m n\u00e3o. Mais uma vez a turma do papel se saiu melhor.<\/span><\/div>\n
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Se ainda formos comparar o papel com um laptop com a internet ligada, a\u00ed a goleada deve ser muito maior. Estudos mostram que os alunos usam 40-60% do tempo do laptop na sala de aula com \u201coutras coisinhas\u201d na internet. Um\u00a0estudo<\/a>\u00a0recente da Universidade de Michigan State com estudantes de gradua\u00e7\u00e3o em psicologia descortinou alguns n\u00fameros importantes sobre o assunto. Eles mostraram que os estudantes passavam dois ter\u00e7os do tempo na sala de aula ligados a atividades n\u00e3o acad\u00eamicas na web, como redes sociais, email, compras, jogos, etc \u2013 40 minutos a cada 100 minutos de aula. Como previsto, o desempenho acad\u00eamico foi inversamente proporcional ao tempo de uso do laptop para fins n\u00e3o acad\u00eamicos. Por outro lado, o uso da web como ferramenta de apoio ao aprendizado era usado por apenas 5 minutos dentro dos 100 minutos de aula. Al\u00e9m disso, os estudantes ainda passavam em m\u00e9dia 27 minutos dos 100 digitando mensagens no celular. Desse jeito aprender passa a ser um milagre!<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Confira o \u00e1udio da coluna Cuca Legal, uma parceria do ICB com a R\u00e1dio CBN Bras\u00edlia:<\/strong><\/span><\/p>\n\nhttp:\/\/icbneuro.com.br\/podcasts\/escola_notebook.mp3<\/a><\/audio>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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