{"id":4316,"date":"2023-07-21T08:43:42","date_gmt":"2023-07-21T11:43:42","guid":{"rendered":"https:\/\/icbneuro.com.br\/portal\/?p=4316"},"modified":"2024-07-15T21:00:34","modified_gmt":"2024-07-16T00:00:34","slug":"a-atividade-cerebral-fica-parecida-com-a-do-outro-quando-interagimos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icbneuro.com.br\/portal\/a-atividade-cerebral-fica-parecida-com-a-do-outro-quando-interagimos\/","title":{"rendered":"A atividade cerebral fica parecida com a do outro quando interagimos"},"content":{"rendered":"
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A sincroniza\u00e7\u00e3o \u00e9 demonstrada atrav\u00e9s da atividade el\u00e9trica e de fluxo sangu\u00edneo e n\u00e3o \u00e9 um fen\u00f4meno que \u00e9 explicado pela simples experi\u00eancia compartilhada.
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Por Dr. Ricardo Afonso Teixeira<\/strong>*<\/p>\n

Cena 1:<\/strong> sala de aula. O professor discute o tema com alunos interessados e que participam ativamente. Os c\u00e9rebros passam a ficar sincronizados. Neur\u00f4nios s\u00e3o ativados ao mesmo tempo nas mesmas localiza\u00e7\u00f5es, como se estivessem dan\u00e7ando juntos. A sincroniza\u00e7\u00e3o \u00e9 mais forte quando as partes constroem o conhecimento juntos, como na metodologia de ensino baseada em problemas (PBL), do que numa aula expositiva onde o professor fala e os alunos ouvem.<\/p>\n

Cena 2:<\/strong> show de m\u00fasica. A sincroniza\u00e7\u00e3o entre as pessoas da plateia tamb\u00e9m acontece, especialmente entre aqueles que est\u00e3o tendo prazer com o espet\u00e1culo. Claro que esse cont\u00e1gio tamb\u00e9m acontecer\u00e1 em rituais religiosos ou na arquibancada do est\u00e1dio de futebol ao entoar um canto de torcida.<\/p>\n

Cena 3:<\/strong> casal de namorados conversando sobre um acontecimento do dia. A sincroniza\u00e7\u00e3o se dar\u00e1 entre eles de forma mais robusta do que entre estranhos.<\/p>\n

Cena 4:<\/strong> reuni\u00e3o de trabalho. Os que trabalham mais para alcan\u00e7ar um consenso t\u00eam maior sincroniza\u00e7\u00e3o cerebral com os outros do que aqueles que falam muito sem buscar o entendimento entre as partes.<\/p>\n

A sincroniza\u00e7\u00e3o \u00e9 demonstrada atrav\u00e9s da atividade el\u00e9trica e de fluxo sangu\u00edneo e n\u00e3o \u00e9 um fen\u00f4meno que \u00e9 explicado pela simples experi\u00eancia compartilhada. Eu ou\u00e7o, vejo o mesmo que o outro, e assim, ambos os c\u00e9rebros s\u00e3o ativados em determinadas regi\u00f5es. A hist\u00f3ria vai muito al\u00e9m disso.<\/p>\n

Vamos explorar o casal para explicar. Jo\u00e3o tem uma s\u00e9rie de circuitos neuronais \u201cH\u201d disparados que refletem o seu comportamento, mas tem outra s\u00e9rie de circuitos \u201cO\u201d disparados pela percep\u00e7\u00e3o do comportamento de Ana. Ana tem ativa\u00e7\u00e3o de circuitos \u201cO\u201d do seu pr\u00f3prio comportamento, mas tem disparos de circuitos \u201cH\u201d pela percep\u00e7\u00e3o do que Jo\u00e3o est\u00e1 fazendo.<\/p>\n

A soma dessa atividade \u00e9 semelhante nos c\u00e9rebros de Jo\u00e3o e Ana, mas \u00e9 mais do que uma soma simples: \u201cH\u201d e \u201cO\u201d ativados em ambos os c\u00e9rebros cria algo maior. Podemos fazer uma analogia com H e O de hidrog\u00eanio e oxig\u00eanio. Juntos criam algo especial que \u00e9 a \u00e1gua: Jo\u00e3o tem um pouco da atividade cerebral de Ana e Ana um pouco da de Jo\u00e3o.<\/p>\n

A sincroniza\u00e7\u00e3o entre os c\u00e9rebros permite a prepara\u00e7\u00e3o para a intera\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que ambos t\u00eam uma nova linguagem em comum. Esse conhecimento tem origem em pesquisas em animais, como roedores e morcegos, mas tamb\u00e9m em humanos. As cenas elencadas no in\u00edcio dessa coluna n\u00e3o s\u00e3o obras de fic\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

*Ricardo Afonso Teixeira<\/strong> \u00e9 doutor em neurologia pela Unicamp e diretor do Instituto do C\u00e9rebro de Bras\u00edlia.<\/p>\n

Mat\u00e9ria publicada originalmente no site do Correio Braziliense<\/a>.
\nImagem: pexels.com<\/strong><\/p>\n

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